Le blog de J Zwobada Rosel

De l'étayage à l'autonomie de pensée. Du "comme un robot" à l'équilibre... Jimminy est au coeur de ce nouvel article. Après l'ouverture apportée par les feuilles du bouquet, une séance d'expériences avec son corps, il se lance dans des essais avec des...

Une leçon d'histoire: Comprendre avant d'apprendre pour réciter Laure n'a pu raconter le jeu qu'elle avait fait avec les plays mobiles (activité proposée en réponse au récit ci-dessous), par écrit, comme je le lui avais demandé car elle avait une leçon...

Développement psycho-affectif et expression symbolique d'un jeune trisomique Yann, trisomique de presque 16 ans, en IMPRO maintenant, a rencontré l'amour. Il n'a pas le comportement attendu d'un adolescent trisomique. Il est resté "enfant". Où sont ses...

Quand "jouer" n'est pas "jouer". Le jeu est au coeur des apprentissages, quelles que soient ses modalités, "playing" ou "game", pour se référer à Winnicott, ou en le considérant comme un support favorisant la motivation dans le plaisir qu'il procure....

"Qu'est-ce que c'est pour toi Noël?" Comment Artus, jeune adulte trisomique, va-t-il répondre? Dans un premier temps, bien évidemment, tout comme Oumi l'avait fait, il dessine le sapin, le cadeau en bas à sa gauche, on en devine seulement la trace car...

Se libérer: de "tenter" puis "sentir" pour "savoir" (23e dessin) Le titre de cet article reprend d'une autre façon la question que je me posais il y a bien longtemps: oublier pour retenir. L'exemple qui l'illustrait concernait Noémie et le parcours de...

Bouquet d'automne Quelle feuille choisir? Un rayon de soleil perce à travers la grisaille. Le temps s'est gâté, les feuilles tombent et m'offrent, au moment de rentrer chez moi, une jonchée de couleurs répandue sous l'arbre dont je déteste les fleurs....

Conflit majeur entre deux approches. Comment faire pour établir la connexion? 1) Le jeu de l'alphabet Une fois n'est pas coutume sur ce blog, un peu de "technique": retour sur les conflits d'apprentissage et le manque de flexibilité des DYS. Il n'y a...

Comprendre la parole de l'autre, qui on est? Le "sentiment de soi" est passé par l'expression autour du "don". Oumi , (5 ans, malentendant appareillé) en pleine éclosion du langage, ne semble pas m'entendre aujourd'hui quand je l'appelle alors qu'il est...

Le déblocage d'un jeu associatif: tout est parti de "rien"! Max, encore lui, a rempli son contrat ce jour, il a regardé autour de lui pour apporter quelque chose: il m'a apporté une petite pâquerette! Je l'en félicite et lui demande d'écrire quelque chose...